認知がない。

もう認知のずれどころじゃない、なにも認知してないとしか思えない。

今朝は忙しかったので、大きな平皿に二人分のパンを盛ってだした。ちょっと洗濯物が気になったので、ごそごそしてから振り返ると、No way….

ありえないです。全部食べちゃうなんて、ママの分は?ママお腹空くやん、笑。TVがついていたので、まったく手元を見ていなかったと思われ。ママの分は?全部食べていいの?とか、ふつう聞かない?笑

「ごめんね、ママ」とめちゃ可愛い笑顔で、ごめんねする、みかん。可愛い顔でごめんねしたらなんでもゆるされる、みかん。ずるすぎ。

ああ。1膳ずつ各人の膳を用意したり、フォークとナイフと皿の位置を定規で測ってテーブルセッティングするとか、そういうのは美しいからとか、そういう理由じゃないですね。

ASが状況の読めないADHDやLDから我が食料を美しく確実に確保するために、厳密に定めたルールに違いないね。ASの仕事は、いつも完璧。いう通りにしておかないとね。

img_4904.jpg

今日のおやつの、隣の畑の(いただいた)トウモロコシ。うちもトウモロコシにしましたよ、はるちゃんママ!

今日の小テスト。結果をどうだった?と聞くと、えーっとねぇ、と小さな可愛い声。可愛い声でやり過ごそうとしている。素晴らしいスキル(苦笑)

今日は雨の予報なので、自転車は無し。約3km地点まで車で送り、そこから歩きで出発してもらいました。せっかくクレニオを受けているんだから、維持しないと。運動は必須です。ここから「散歩」で行ってみて。ママちょっと行くところがあるから。OK!と、わりと負担でないのは幸い。少しずつ距離を伸ばしている甲斐がある。

小テスト>

英語:18/20問中

数学:41/50問中

英語は、なんと。。英語の綴りが書けたのに、日本語訳が思い出せなかった、思いつかなかった、というのね。英語は英語で覚えているから!っていう言い訳は素敵だけど、それまずくないですか。。。

数学は、「ノートに写した通りに書いたら間違った」というんだけど、意味不明。なんでテストの話なのにノートが出てくるの?要するに「ノートには、要点を間違って書き写して、要点を間違って覚えたから、テストでミスしたってこと?」「そーそーそーそー、それ!」

あー、今日は頭が回ってないですね、笑

この頃、みかんの口癖は、「やることをいろいろ思い出せるようになったのはいいんやけど、あと10分早く思い出せてほしい。」

いまになって、明日の部活で使うために買わないといけないものを「はぁつ!」と思い出すみかん。ほんと、あと10分前だったら、まだ深夜のスーパーが空いてたのにねぇ。。

まぁ、それでも代替案を自分でいくつか思いつくのが、以前とは全然違う。いいね。

だけど、この間もそんなことがあったから、手帳はどうしたの?確か今年も買ってたよね?予定がわからなくなったり、忘れ物するのに、どうして手帳無しなわけ、笑?

大人だって必死に書いてメモしているのよ、忘れないようにするにはどうしたらいいか?どうやって手帳を書くか?っていう本まであるの。あなたが書かないで誰が書くわけ、笑?

だって、小さくて教科書の間にまぎれちゃうんだもん。(小さいから軽くていいっていって買っていた)(へー、言い訳できるんだ)

でもこうして大事な役割を果たす時に忘れちゃったので、ここはママのいうように、もうやっぱり毎日手帳を見て自己管理することに納得。

で、今からバーチカル系の手帳を探してください、ということに。いまからかー、、、あるかなー、、

みかんの部屋の床。床に教科書やテキストが山積み。山積みの山がみっつくらいできている。

「ここに置かないで、棚に入れるって約束よね??」
「今朝も言わなかった?」(半分だけ片付けてほっている)

見えてないんだろうなぁ、作業が遅いから、棚にしまうのが億劫なんだろうね。

しまってしまうと、見えなくなるし(棚は空いている)

理由はわかるけど。

いまいちど、棚まわりは構成を再検討なんでしょうね。でももう、勝手に触れない年齢だから。

かといって、本人がやるには忙しすぎる。問題だよ、今の社会。

ウォーキング:3km
回転:100

 

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